從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我表露動(dòng)機(jī)主題入手,以先前文獻(xiàn)研究和已有相關(guān)量表、問(wèn)卷為基礎(chǔ),結(jié)合訪談與結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷調(diào)查獲得資料,編制大學(xué)生QQ空間網(wǎng)絡(luò)自我表露動(dòng)機(jī)量表。對(duì)110名大學(xué)生進(jìn)行了施測(cè),并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析和信度、效度、區(qū)分度分析。探索性因素分析的結(jié)果表明,大學(xué)生QQ空間網(wǎng)絡(luò)自我表露動(dòng)機(jī)主要體現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)同、人際效用、信息分享3個(gè)方面;編制量表的信度、效度均達(dá)到心理測(cè)量學(xué)上的要求,因此可以作為今后測(cè)量大學(xué)生QQ空間網(wǎng)絡(luò)自我表露動(dòng)機(jī)狀況的工具。 

【文章來(lái)源】：邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
    1.1 問(wèn)題提出
    1.2 自我表露動(dòng)機(jī)的相關(guān)理論
    1.3 前人研究
2 方法
    2.1 初測(cè)
        2.1.1 結(jié)構(gòu)化訪談
        2.1.2 專家一致性評(píng)定
        2.1.3 初測(cè)量表的施測(cè)
    2.2 正式施測(cè)
    2.3 統(tǒng)計(jì)分析
3 結(jié)果與分析
    3.1 項(xiàng)目分析
    3.2 效度分析
        3.2.1 結(jié)構(gòu)效度
        3.2.2 內(nèi)容效度
    3.3 信度分析
    3.4 校標(biāo)分析
4 討論
    4.1 必要性
    4.2 有效性
    4.3 特點(diǎn)
    4.4 展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生在微信“朋友圈”的自我表露及其動(dòng)機(jī)研究[J]. 吳海婷.  思想理論教育. 2017(03)
[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我表露與網(wǎng)絡(luò)交往動(dòng)機(jī)的關(guān)系[J]. 周林,范海玲.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2012(08)
[3]國(guó)外自我表露研究述評(píng)[J]. 蔣索,鄒泓,胡茜.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2008(01)

碩士論文
[1]社交網(wǎng)站使用動(dòng)機(jī)與使用行為對(duì)大學(xué)新生適應(yīng)的影響：社會(huì)資本的中介作用[D]. 王賽花.華中師范大學(xué) 2015
[2]微博中大學(xué)生的自我表露及其影響研究[D]. 張咪.華中師范大學(xué) 2013
[3]大學(xué)生交往群體的社會(huì)認(rèn)同研究[D]. 吳利存.長(zhǎng)沙理工大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3206536