隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,高校計(jì)算機(jī)課程也引入了微課教學(xué)。微課增添了新的教學(xué)資源,為我國的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提供了良好的條件,它是一種教學(xué)的輔助利器,能夠給學(xué)生帶來很多不同的教學(xué)視角,讓學(xué)生能夠真正地理解到計(jì)算機(jī)的意義。其次,目前新課堂的改革也給微課指出了一條發(fā)展道路,以傳統(tǒng)的教學(xué)方法作為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)之上融入微課,對(duì)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來說一定會(huì)有更大的成效,同時(shí)也促進(jìn)了我國的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。該文就對(duì)高校計(jì)算機(jī)課程微課資源開發(fā)現(xiàn)狀與策略展開分析,僅供參考。 

【文章來源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2018,14(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 計(jì)算機(jī)課程應(yīng)用微課資源的意義
2 高校計(jì)算機(jī)課程微課資源開發(fā)現(xiàn)狀
3 高校計(jì)算機(jī)課程微課資源策略分析
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]微課模式下的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究[J]. 張晶.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(18)
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本文編號(hào)：3107920