近十年,農村小規(guī)模學校的研究熱點主要集中在布局調整、均衡發(fā)展、學校撤并、教師專業(yè)成長以及學校發(fā)展方面。從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、教育現代化、城鎮(zhèn)化背景來看,以綜合、動態(tài)的思路對未來農村小規(guī)模學校的布局調整、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中小規(guī)模學校功能和學校辦學活力的研究以及教師的專業(yè)發(fā)展路徑和方法進行研究的趨勢較明顯。 

【文章來源】：寧夏師范學院學報. 2018,39(11)

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
一、數據來源與分析方法
二、分析過程及發(fā)現
    （一） 高發(fā)文量期刊
    （二） 高發(fā)文量學術機構
    （三） 高頻關鍵詞
三、農村小規(guī)模學校研究的熱點主題分析
    （一） 布局調整研究
    （二） 教育均衡發(fā)展研究
    （三） 撤點并校研究
    （四） 師資隊伍建設研究
    （五） 農村小規(guī)模學校發(fā)展研究
四、農村小規(guī)模學校未來研究趨勢分析
    （一） 以綜合、動態(tài)為思路的布局調整研究
    （二） 農村小規(guī)模學校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的功能研究
    （三） 農村小規(guī)模學校師資“全科培養(yǎng)”及教師自我成長研究
    （四） 農村小規(guī)模學校辦學活力研究


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農村學校布局調整的“經濟”與“不經濟”[J]. 秦玉友,宋維玉.  南京社會科學. 2018(01)
[2]農村小規(guī)模學校公用經費精準管理研究[J]. 周兆海.  中國教育學刊. 2017(08)
[3]鄉(xiāng)村教師隊伍支持政策精準落地討論三題[J]. 解光穆,謝波.  教育發(fā)展研究. 2017(10)
[4]2015年度境內外教育技術學研究文獻計量分析與啟示[J]. 吳向文,王志軍,馮小燕.  現代教育管理. 2017(05)
[5]美國義務教育學校布局調整的百年進程、特點、爭論及啟示[J]. 王建梁,黃歡.  社會科學戰(zhàn)線. 2014(08)
[6]農村學校布局變化三十年的制度原因分析——基于農村基礎教育投入管理體制的觀察[J]. 白亮,張競文.  教育發(fā)展研究. 2014(10)



本文編號：3099819