發(fā)布時間：2021-02-23 06:35

　　隨著當前信息技術的快速發(fā)展,信息傳播的渠道和速度都在不斷變快,那么,在這樣的背景下,高校教學工作也開始積極應用信息技術,尤其英語學科作為一門重要學科,能夠有效突破傳統(tǒng)教學資源的限制,在網(wǎng)絡平臺下有效實現(xiàn)教學資源的融合與共享。只有切實推進高校英語教學資源的融合和創(chuàng)新發(fā)展,才能夠有效豐富高校英語課堂教學的主要內(nèi)容,利用優(yōu)秀的英語教學資源,切實保障高校英語課堂教學的效率和質(zhì)量,不斷提升學生的自主探究意識和能力。因此,本文就基于網(wǎng)絡環(huán)境下,高校英語教學資源融合與創(chuàng)新發(fā)展進行深入的分析和探究,希望能夠更好的推進高校英語教學的發(fā)展。 

【文章來源】：智庫時代. 2018,(49)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡環(huán)境下高校英語教學資源融合與創(chuàng)新發(fā)展的必要性
    （一） 資源結構較為零散
    （二） 資源的系統(tǒng)不夠完整
二、網(wǎng)絡環(huán)境下高校英語教學資源融合時要注意的方面
    （一） 結合實際課時應用網(wǎng)絡資源
    （二） 注重科學應用網(wǎng)絡資源
三、網(wǎng)絡環(huán)境下高校英語教學資源融合與創(chuàng)新發(fā)展
    （一） 對資源進行整合, 建立資源庫
    （二） 注重建立在線課堂學習模式
    （三） 注重合理應用網(wǎng)絡資源, 有效開展英語教學
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]民辦高校多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語教學改革對策[J]. 張佳,張婧.  白城師范學院學報. 2018(07)
[3]網(wǎng)絡環(huán)境下生態(tài)化高校英語課堂教學優(yōu)化探析[J]. 侯慶華.  英語廣場. 2018(07)
[4]淺析網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境下高校英語“線下+線上”教學新模式[J]. 孫世娟.  湖北函授大學學報. 2017(23)
[5]基于網(wǎng)絡環(huán)境下高校英語翻譯教學模式的改革及實施方法[J]. 印明玉.  北京印刷學院學報. 2017(06)
[6]網(wǎng)絡環(huán)境下高校英語翻譯教學模式存在問題及改革方法[J]. 靳寧.  北京印刷學院學報. 2017(05)
[7]網(wǎng)絡環(huán)境下高校大學英語課教學創(chuàng)新研究——慕課對教學模式改革的啟示[J]. 劉蕾蕾.  才智. 2017(21)



本文編號：3047169