在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期間,中藥炮制實踐課程教學(xué)改革勢在必行,該研究從"學(xué)習(xí)活動設(shè)計"的視角,設(shè)計了基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂在中藥實炮制實踐教學(xué)中進(jìn)行實踐應(yīng)用,并采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計及可視化的方法對研究結(jié)果進(jìn)行說明。研究表明:通過學(xué)習(xí)活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)中藥炮制的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生的中藥炮制技能。 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報. 2018,27(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計
    1.1 活動設(shè)計要素
    1.2 基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動模式構(gòu)建
        1.2.1 課前學(xué)習(xí)活動
        1.2.2 課中學(xué)習(xí)活動設(shè)計
        1.2.3 課后學(xué)習(xí)活動設(shè)計
2 實踐應(yīng)用
    2.1 組建團(tuán)隊
    2.2 實踐內(nèi)容的設(shè)計
    2.3 考核方法
3 應(yīng)用效果
    3.1 問卷調(diào)查
    3.2 調(diào)查結(jié)果
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂活動設(shè)計與應(yīng)用研究——從“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”的視角[J]. 王海燕,張向梨,裴培,平步云.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2017(01)
[2]著重理解的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J]. 陳明選,楊娟.  開放教育研究. 2015(06)
[3]學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的理論基礎(chǔ):心理學(xué)視角[J]. 鐘志賢.  中國電化教育. 2011(06)



本文編號：2998943