隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)以及相關(guān)應(yīng)用已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)的必備。同時(shí),借助網(wǎng)絡(luò)化可以讓知識(shí)總量得到巨大提升,從而以較快的更新速度來(lái)滿足人們的學(xué)習(xí)需求。文章研究了移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職計(jì)算機(jī)類課程教學(xué)中的應(yīng)用,高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生雖然已經(jīng)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)手段有所了解,但并沒有過(guò)多地將其應(yīng)用到專業(yè)課程學(xué)習(xí)上。因此,培養(yǎng)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生使用移動(dòng)學(xué)習(xí)手段,讓其養(yǎng)成終生移動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣成了當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。 

【文章來(lái)源】：無(wú)線互聯(lián)科技. 2018,15(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職計(jì)算機(jī)類課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
    1.1 便捷性
    1.2 多元化學(xué)習(xí)模式
    1.3 較強(qiáng)的交互性
    1.4 較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性
2 移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)要求分析
3 移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
    3.1 精心設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)資源
    3.2 課前學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)及發(fā)布
    3.3 學(xué)生簽到與教學(xué)情景導(dǎo)入
    3.4 隨時(shí)開展課前學(xué)習(xí)效果檢測(cè)
    3.5 安排學(xué)習(xí)任務(wù), 形成協(xié)作交流學(xué)習(xí)模式
    3.6 作業(yè)互評(píng), 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)輔助教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J]. 王曉明,余芳,趙森,黃偉帝.  高教學(xué)刊. 2017(16)
[2]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的高職英語(yǔ)多維互動(dòng)式教學(xué)策略[J]. 劉艷艷.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2017(04)
[3]基于微信的高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式探索與構(gòu)建[J]. 原素芳.  新絲路(下旬). 2016(10)



本文編號(hào)：2965377