發(fā)布時間：2021-01-08 19:06

　　加快推進高校"雙一流"建設(shè),進一步推動本科生課堂教學改革,提升高校本科教學質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為當前高校本科生教育教學工作的重點。針對當前計算機基礎(chǔ)教學中存在的問題,將可視化技術(shù)應(yīng)用到計算機基礎(chǔ)教學中,實現(xiàn)計算機基礎(chǔ)教育與教育信息科學與技術(shù)深度融合,能夠?qū)m應(yīng)新工科背景下人才培養(yǎng)的需求,推動大學計算機基礎(chǔ)教育教學深化改革提供有益幫助。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、國內(nèi)外研究背景與發(fā)展動態(tài)
    1. 傳統(tǒng)教學方法面臨新的挑戰(zhàn)。
    2. 課程的組織與建設(shè)急需改革。
二、可視化技術(shù)在計算機基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用
    1. 基于可視化技術(shù)的教學模式和教學方法改革
    2. 知識域可視化下的教學資源庫建設(shè)
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]構(gòu)建基于計算思維的“導學激趣”教學模式——以非計算機專業(yè)學生為例[J]. 奎曉燕,杜華坤,劉衛(wèi)國,夏佳志.  工業(yè)和信息化教育. 2017(03)
[3]“基礎(chǔ)”課可視化教學的可行性與實現(xiàn)路徑[J]. 王玉學,李悅書.  嶺南師范學院學報. 2015(05)
[4]大學非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)（C語言）教學效果研究[J]. 鄢莉,銀星.  電腦知識與技術(shù). 2015(14)
[5]可視化大數(shù)據(jù)在在線教育教學中的應(yīng)用研究[J]. 楊明剛,孫啟超,朱韋茜.  設(shè)計. 2015(04)
[6]數(shù)據(jù)可視化技術(shù)在教學中的應(yīng)用探究[J]. 張金磊,張寶輝,劉永貴.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2013(06)
[7]數(shù)據(jù)可視化技術(shù)實現(xiàn)流程探討[J]. 姚遠.  軟件導刊. 2010(05)



本文編號：2965136