隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)逐漸引入信息技術(shù),受信息技術(shù)影響,我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等也發(fā)生了一定的變化。從信息技術(shù)在我國(guó)職業(yè)教育中的實(shí)踐來看,信息技術(shù)是有利于促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的,同時(shí)由于基于信息技術(shù)下的職業(yè)教育較傳統(tǒng)教學(xué)模式具有明顯的優(yōu)勢(shì),因此,信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用已經(jīng)成為了我國(guó)職業(yè)教育改革的一大發(fā)展方向。對(duì)此,本文分析了當(dāng)前信息技術(shù)在我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問題,并提出了較為合理的信息技術(shù)在職業(yè)教育中的引入措施。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018年47期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一在職業(yè)教育中引入信息技術(shù)的重要性
二信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題
    （一） 職業(yè)教育中信息技術(shù)的引入效果不佳
    （二） 沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維
    （三） 教學(xué)課件過于注重形式
三職業(yè)教育中信息技術(shù)的引入措施
    （一） 加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)的認(rèn)識(shí)
    （二） 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
    （三） 合理制作教學(xué)課件
    （四） 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施信息化教學(xué)
四結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)中交互性教學(xué)的應(yīng)用探析[J]. 夏娟.  職業(yè). 2017(32)
[2]現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用研究[J]. 張碩童.  科技風(fēng). 2017(18)
[3]基于信息技術(shù)的職業(yè)教育教師教學(xué)能力的探析[J]. 劉莉莉.  遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)



本文編號(hào)：2937834