伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)仿真方法已成為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要手段之一。信號(hào)與系統(tǒng)課程是電子信息類本科專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。針對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)課程特點(diǎn),著眼于提高教學(xué)效果和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué),并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了多類型的虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目,其大致可分為:入門基礎(chǔ)型、綜合型以及探索創(chuàng)新型等。虛擬仿真項(xiàng)目采用MatLab Simulink軟件,在可視化仿真設(shè)計(jì)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。MatLab Simulink仿真以及實(shí)踐教學(xué)反饋結(jié)果表明:所設(shè)計(jì)的虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目過程直觀明了、可操作性強(qiáng),近年來在所任教的信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)踐中反饋良好。同時(shí),結(jié)合學(xué)生反饋建議和意見以及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了兩種教改方案,以供同行參考。 

【文章來源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2018年21期

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基于Simulink的虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目
    1.1 項(xiàng)目一:連續(xù)時(shí)間信號(hào)的微分、積分和離散化 （基礎(chǔ)入門）
    1.2 項(xiàng)目二:連續(xù)LTIS系統(tǒng)的仿真建模 （綜合實(shí)驗(yàn)）
    1.3 項(xiàng)目三:線性時(shí)不變系統(tǒng) （LTIS） 基本特性仿真分析與驗(yàn)證 （綜合實(shí)驗(yàn)）
    1.4 項(xiàng)目四:頻譜搬移技術(shù)及其在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用 （綜合實(shí)驗(yàn)）
    1.5 項(xiàng)目五:時(shí)變線性微分方程之系統(tǒng)響應(yīng)仿真分析 （綜合實(shí)驗(yàn)）
    1.6 項(xiàng)目六:非線性微分方程計(jì)算機(jī)求解與仿真分析 （綜合實(shí)驗(yàn)）
    1.7 項(xiàng)目七:通信系統(tǒng)多徑失真的消除方法 （探索創(chuàng)新）
2 實(shí)踐教學(xué)反饋與建議
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2928995