二十一世紀是知識型和信息化的時代,國家之間的競爭其實就人才的競爭。隨著全球化的不斷發(fā)展,世界各國聯系的越來越緊密,因此,英語作為一種國際語言在基礎教育中顯得越來越重要。雖然教師的綜合素養(yǎng)以及學校的教學設施的不斷改善促進了我國英語教育事業(yè)的不斷進步,但是,在大多數的農村中學,師資力量的短缺和教學設施的不完善導致英語教學仍然不太理想。遠程教育的應運而生給農村中學的英語教學帶來了很大的希望,但是仍然存在很大的問題。所以從這一出發(fā)點,筆者選取來了江西省永豐縣的三所具有代表性的學校,對這三所學校的英語遠程教育資源的現狀進行了調查研究,并提出一些可行性的建議。近年來,國內外研究人員主要是研究英語遠程教育的原則和策略,而且他們大多數都在研究大學英語遠程教育,而初中英語教學是大學英語學習的基礎,因此,遠程教育資源在初中,尤其是農村初中的應用尤為重要。本研究將分析英語遠程教育的使用情況以及它在英語遠程教育中存在的問題。本研究的目的是幫助教師和學生充分利用英語遠程教育,促進學生的英語能力。本研究擬解決的問題是(1)英語遠程教育資源在農村初中的應用狀況?(2)英語遠程教育資源在基礎教育中存在的問題?(3)怎... 

【文章來源】：沈陽師范大學遼寧省

【文章頁數】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgement
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Purpose of the Study
    1.4 Overall Structure of the thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Distance Education
        2.1.1 Definition of Distance Education
        2.1.2 Functions of the Distance Education
        2.1.3 Demands for English Distance Education
        2.1.4 Advantages and Disadvantages in English Distance Education
    2.2 Theories on English Distance Education
        2.2.1 Constructivism Theory
        2.2.2 Transactional Distance Theory
        2.2.3 Humanism
    2.3 Previous Studies on English Distance Education and English Teaching
        2.3.1 Studies Abroad
        2.3.2 Studies at Home
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Instruments
        3.3.1 Classroom Observation
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Questionnaire Survey
    3.4 Data Collection
Chapter 4 Results and Data Analysis
    4.1 Results
        4.1.1 Results of Classroom Observation
        4.1.2 Results of Questionnaires
        4.1.3 Results of Interviews
    4.2 Data Analysis
    4.3 Discussions
Chapter 5 Conclusions
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implication
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C



本文編號：2923032