民辦高等教育從20世紀80年代重新出現(xiàn)以來，經(jīng)過二十多年的努力，已經(jīng)發(fā)展成為我國高等教育的一支嶄新力量，“同全日制普通高校和成人高校鼎足而立，三分天下有其一”。民辦大學的重現(xiàn)對于我國高等教育的實踐和改革產(chǎn)生了非常重要的影響。許多民辦大學校長在創(chuàng)造性的辦學實踐過程中產(chǎn)生了獨特的辦學思想。這些辦學思想不僅為我國的高等教育實踐提供了重要的參考， 同時也為我國高等教育改革的深化產(chǎn)生了重要的影響。因此，研究我國民辦大學校長的辦學思想具有極其重要的理論和現(xiàn)實意義。本論文運用調(diào)查法、訪談法以及文獻法等高等教育研究方法，從辦學目的觀、學校發(fā)展觀、人才觀、質(zhì)量觀以及教育管理思想的角度對民辦大學校長的辦學實踐和辦學思想進行介紹和分析，并在此基礎上，得出民辦大學校長辦學思想特點，同時進一步分析其對于我國高等教育實踐、高等教育改革以及高等教育思想觀念變革的重要意義。 論文認為，我國現(xiàn)階段，民辦大學校長的辦學思想具有創(chuàng)造性、獨特性和可操作性等特點。民辦大學校長們在正確認識和分析民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)實社會環(huán)境的基礎上，對民辦大學的發(fā)展作出了準確的定位；與此同時，民辦大學校長們多樣化的人才觀和質(zhì)量觀適應了我國高等教育大眾化的發(fā)展趨勢，為高等教育觀念的變革起到了良好的推動作用；在學校的發(fā)展模式以及管理方式上，民辦大學校長們創(chuàng)造性地借鑒和運用國際高等教育領域以及其它領域的先進理論和先進經(jīng)驗，為民辦大學開辟出獨特的發(fā)展道路，同時也為我國高等教育的發(fā)展提供了切實可行的參照模式。論文同時強調(diào)，民辦大學校長的辦學思想在理論與實踐兩個層面上對我國高等教育的發(fā)展和改革發(fā)揮了重要的推動作用。 通過對民辦大學校長的辦學思想及其對我國高等教育影響的分析，論文認為：盡管目前我國民辦大學校長的辦學思想中仍舊存在著理論程度不高、穩(wěn)定性不夠、辦學思想的某些方面不符合高等教育規(guī)律等這樣那樣的缺陷和不足，但是，隨著我國民辦高等教育的發(fā)展、民辦大學校長辦學思想的豐富和完善，在我國民辦大學校長隊伍中一定會出現(xiàn)一批教育家。
【學位單位】：汕頭大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2002
【中圖分類】：G522.74
【文章目錄】：
第一章 引論
    一、 有關概念的界定
    二、 文獻綜述
    三、 本論文的研究框架以及所采用的研究方法
第二章 我國民辦大學校長辦學思想及其實踐
    一、 民辦大學校長的辦學目的觀及其實踐
    二、 民辦大學校長的學校發(fā)展觀
    三、 民辦大學校長的人才觀、質(zhì)量觀及其實踐
    四、 民辦大學校長的教育管理思想與實踐
第三章 民辦大學校長辦學思想對于我國高等教育實踐與改革的影響分析
    一、 民辦大學校長辦學思想及其實踐對我國高等教育實踐的重要參考意義
    二、 民辦大學校長辦學思想對于深化高等教育體制改革的重要意義
    三、 民辦大學校長辦學思想對于推動高等教育思想觀念變革的重要意義
參考文獻
后記

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本文編號：2851534