【摘要】： 在世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，眾多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和研究學(xué)者通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料和實(shí)證數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的量變中，許多與經(jīng)濟(jì)質(zhì)量有關(guān)的內(nèi)涵性變化因素的作用已顯得越來(lái)越重要，除了我們已知的要素外，被許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家揭示出的這個(gè)隱含要素就是人力資本。因此，進(jìn)入二十一世紀(jì)中期以來(lái)，人力資本的研究再一次被各國(guó)學(xué)術(shù)界所重視。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，關(guān)于人力資本在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的作用已被我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界所認(rèn)識(shí)，并且正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和研究學(xué)者研究的重點(diǎn)課題。由于我國(guó)人力資本市場(chǎng)尚處于一個(gè)相當(dāng)不成熟的階段，大多數(shù)的研究主要在人力資本的性質(zhì)及人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)的重要作用方面，而對(duì)于人力資本成本收益的分析以及人力資本投資尤其是教育投資對(duì)人力資本形成的影響方面涉及甚少，因而將人力資本與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中的教育投資結(jié)合起來(lái)將是本文的一個(gè)切入點(diǎn)。 本文以人力資本的一般理論為前提，從人力資本投資中引入教育投資的基本理論，并從兩個(gè)角度（私人與社會(huì)）對(duì)教育投資進(jìn)行成本收益分析，之后介紹了教育投資收益率的相關(guān)知識(shí)。在這些理論基礎(chǔ)上，，結(jié)合西部地區(qū)人力資本存量及教育投資的具體情況，找出西部地區(qū)與東部地區(qū)的差距及其原因，分析其存在的問(wèn)題，即對(duì)人力資本形成所產(chǎn)生的影響，其中還運(yùn)用前面章節(jié)介紹的計(jì)算教育投資收益率的方法來(lái)計(jì)算西部地區(qū)的高等教育投資收益率。最后，根據(jù)這些存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的策略建議。 總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深入以及中國(guó)加入WTO所面臨的巨大挑戰(zhàn)，本論文的隱含意義揭示了西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能簡(jiǎn)單模仿東部地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，僅僅依靠外國(guó)資本的投資及先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備是不容易獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，而是要靠人力資本積累，才是西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力所在。
【圖文】：

所示這就是說(shuō)在我國(guó)的西部地學(xué)習(xí)無(wú)法完成九年義務(wù)教育的任務(wù)998年各地小學(xué)畢業(yè)升學(xué)率

圖 4-5 1996 年各地區(qū)各級(jí)學(xué)校在校生人數(shù)比較rt 4-5: Comparison on Student Amount at All Levels School in 1996源 吳德剛. 西部 中部 東部教育發(fā)展差距: P1-58050100150200250300350400450500高校 中專 高中 初中 職中東部西部全國(guó)圖4-5
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：F249.27;G527

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 袁衛(wèi)華;農(nóng)民子女教育投資研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 姚建建;研究型大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)性的實(shí)證研究[D];上海交通大學(xué);2011年

2 楊薇;農(nóng)村籍大學(xué)生教育個(gè)人成本收益研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2007年

3 王琳娜;農(nóng)村籍大學(xué)生教育個(gè)人成本與收益研究[D];云南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2676190