【摘要】： 教育測量是教學評價的一個重要部分。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，將計算機技術(shù)應用到教育測量中改變了傳統(tǒng)的以紙筆為工具的測量手段，給教育測量帶來了巨大的變革。計算機輔助測試通過測試軟件對測量對象測量并給出合理的評價以指導教學實踐，主要包括：測驗題的編制，，電腦實施測驗和應用電腦進行測驗評分和分析三個部分。主要分為一般的計算機輔助測試和自適應計算機輔助測試。 本文首先介紹了計算機輔助測試的題庫建設理論，教育測量理論和實踐，以及計算機輔助測試在國內(nèi)外的發(fā)展和應用情況。筆者參與了計算機輔助測試系統(tǒng)——“教育技術(shù)聯(lián)機考試系統(tǒng)”的設計和開發(fā)，在本文的第二和第三部分討論了在這個系統(tǒng)開發(fā)過程中的設計思想，發(fā)現(xiàn)的問題和解決的方法。當然由于計算機輔助測試在理論、技術(shù)和實踐上遠未成熟，故本文是對計算機輔助測試的一次探索性、實踐性的的研究。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G434

【引證文獻】

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本文編號：2590360