【摘要】：本研究對我國西南、華東等五區(qū)10省市的1 497所縣域中小學(xué)、九年一貫制學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)的生均教學(xué)樓面積、生均圖書冊數(shù)、危房存有率和每百人計算機(jī)擁有量等義務(wù)教育學(xué)校硬件配置指標(biāo)的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我國縣域義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果顯著,但總體情況較為薄弱,區(qū)域、省份、校際間硬件配置差異顯著,且存在一定資源冗余現(xiàn)象。改善縣域義務(wù)教育資源配置,促進(jìn)其均衡發(fā)展,需要遵循"公平—效率—質(zhì)量"原則與"扎實(shí)摸底,建立臺賬,強(qiáng)化縣域義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究深度;合理規(guī)劃,精準(zhǔn)指向,加大縣域義務(wù)教育學(xué)校硬件投入;多方參與,及時反饋,建立全面動態(tài)的資源配置監(jiān)測機(jī)制"的實(shí)踐路徑。

【相似文獻(xiàn)】

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