發(fā)布時間：2019-11-06 02:15

【摘要】：在線學習已成為教育發(fā)展的一種必然趨勢,以管理學視角窺視在線開放課程學習者滿意度是近年來在線教育研究的一個熱點話題。運用文獻研究法,探討在線開放課程學習者滿意度的內涵、發(fā)展、影響因素,結論認為在線學習者滿意度是學習者對在線開放課程的學習過程與學習結果的感知與情感反應,其發(fā)展經歷了心理預期、活動體驗和價值判斷三個階段;影響學習者滿意度的因素是多元的,主要包括學習者、指導者、課程及環(huán)境等四個維度。在厘清滿意度的基本問題的基礎上,滿意度的提升路向應從五方面著手:微觀上搭建良好的學習環(huán)境,開發(fā)優(yōu)質課程,增強互動反饋,宏觀上基于學習者滿意度的反饋進行短板改進,開展精準服務。

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關會議論文 前3條

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相關重要報紙文章 前10條

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相關博士學位論文 前2條

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相關碩士學位論文 前10條

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