【摘要】：教師工作坊是網絡研修與校本研修整合培訓中的一種教師區(qū)域研修方式,強調區(qū)域內、校際間教師的協(xié)同研修,但面臨著流于形式、知識共享效果不佳等問題。在對教師工作坊知識共享網絡的內涵、結構及其知識共享活動進行分析的基礎上,提出教師工作坊知識共享網絡的構成要素包括行為主體、網絡資源、網絡活動和支持性要素等四部分,構建出教師工作坊知識共享網絡活動模式。以網絡研修與校本研修整合培訓中的典型工作坊為例,研究教師工作坊中互動關系網絡和知識關系網絡對知識共享的影響,結果表明互動關系網絡和知識關系網絡對知識共享的效率有顯著影響,而且互動關系網絡和知識關系網絡之間具有顯著正相關性,為有效提升教師工作坊及網絡研修社區(qū)知識共享質量提供可借鑒的思路。
【作者單位】： 湖南第一師范學院;華中師范大學;
【基金】：湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度課題(編號:XJK014QXX002)“創(chuàng)新擴散視角下高校網絡教學的采納模型及其實證研究”
【分類號】：G434;G451

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本文編號：2535072