【摘要】：基于對移動學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂和成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究,針對在線翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)的不足,結(jié)合培訓(xùn)實(shí)踐,在培訓(xùn)前、中、后三個時間段,將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)模式等要素,根據(jù)學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)要求有機(jī)整合,融入移動學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂中,構(gòu)建基于移動創(chuàng)新的翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)新模式,充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性,發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,高效完成創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用。
[Abstract]:Based on the research on the characteristics of mobile learning, flipping classroom and adult learning, aiming at the shortcomings of online flipping classroom learning, combined with training practice, the teaching objectives, teaching content, teaching activities, teaching means, teaching mode and other elements are organically integrated into mobile learning and reversal classroom according to the characteristics and learning requirements of learners. The construction of a new mode of reverse classroom training based on mobile innovation fully reflects the initiative, enthusiasm and creativity of students as the main body of the learning process, gives full play to the leading role of teachers, enlightens, monitors the teaching process, and efficiently completes the application of innovative training teaching practice.
【作者單位】： 福建師范大學(xué);
【基金】：教育部“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目,項(xiàng)目批文號為教職成廳函[2011]37號
【分類號】：G434

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本文編號：2508149