【摘要】：女中學(xué)生欺凌行為呈現(xiàn)出排他性、侮辱性、聚眾性、持續(xù)性的特點(diǎn)。導(dǎo)致女中學(xué)生欺凌行為發(fā)生的心理歸因有認(rèn)知不足、情感偏激、人格異化等�；诜e極心理學(xué)視角規(guī)避女中學(xué)生欺凌行為發(fā)生的策略包括營(yíng)造積極校園文化,實(shí)施積極課程,構(gòu)建積極教師隊(duì)伍,進(jìn)行積極心理咨詢(xún)。
[Abstract]:Bullying behavior of female middle school students is characterized by exclusive, insulting, crowd gathering and persistence. The psychological attribution of bullying behavior of female middle school students are cognitive deficiency, emotional extreme, personality alienation and so on. The strategies of avoiding bullying behavior of female middle school students from the perspective of positive psychology include creating positive campus culture, implementing positive curriculum, constructing active teachers and conducting positive psychological counseling.
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：2427167