【摘要】："比較制度分析"理論為思考農(nóng)民工隨遷子女教育問(wèn)題提供了一個(gè)新的視角和較為成熟的分析框架。運(yùn)用"比較制度分析"的方法論體系,對(duì)我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工隨遷子女教育改革進(jìn)行系統(tǒng)而有張力、廣泛且不失深度的分析。通過(guò)對(duì)目前仍然存在著阻礙農(nóng)民工隨遷子女教育公平的種種制度的"歷時(shí)關(guān)聯(lián)"、"共時(shí)結(jié)構(gòu)"和"博弈均衡"的分析,以期為城鎮(zhèn)化進(jìn)程中這場(chǎng)新的制度變遷找到有效對(duì)策。
[Abstract]:The theory of comparative institutional analysis provides a new perspective and a more mature analytical framework for the education of migrant workers' children. Using the methodology system of comparative system analysis, this paper makes a systematic and intensive analysis of the educational reform of the children of migrant workers following migration in the course of urbanization in China. Through the analysis of the diachronic connection, the synchronic structure and the game equilibrium, which still exist to hinder the educational fairness of migrant workers' children, the author hopes to find effective countermeasures for this new institutional change in the course of urbanization.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“農(nóng)民工子女平等享受義務(wù)教育指標(biāo)體系研究”(2013B76)的系列成果之一
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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