【摘要】：正教育信息化可以為優(yōu)化學(xué)生評價提供重要支持�！督逃畔⒒�"十三五"規(guī)劃》提出,利用信息化實現(xiàn)政府部門、學(xué)校、家長和社會廣泛連接與信息快速互通,推動教育評價主體多元化。教育信息化促進(jìn)學(xué)生評價發(fā)生重要變革,評價取向從甄別選拔到促進(jìn)發(fā)展,評
[Abstract]:The "Thirteenth Five-Year Plan" for the Informatization of Education proposed that government departments, schools, parents and society can be widely connected with the rapid exchange of information by using information technology. To promote the diversification of educational evaluation subjects. Education informatization promotes the important change of student evaluation, and the evaluation orientation from screening to promoting development, and comments on it.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)代教育研究所;
【基金】：河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊支持計劃“教學(xué)現(xiàn)代化創(chuàng)新團(tuán)隊”(項目編號:2015-CXTD-03)的研究成果
【分類號】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱怡青;面向素質(zhì)教育的發(fā)展性學(xué)生評價[J];江漢大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年03期

2 盛建森;關(guān)于發(fā)展性學(xué)生評價若干問題的思考[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年06期

3 胡甲剛,梁金有;學(xué)生評價結(jié)果的解釋與反饋[J];中小學(xué)管理;2003年01期

4 郝艷青;質(zhì)疑學(xué)生評價新模式[J];中小學(xué)管理;2003年03期

5 何光輝;;素質(zhì)教育需要什么樣的學(xué)生評價[J];中學(xué)教育;2003年06期

6 李明霞;發(fā)展性學(xué)生評價的實施與探索[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年05期

7 趙希斌;通過評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——讀《有效的學(xué)生評價》有感[J];人民教育;2003年19期

8 黃海建;課程改革中關(guān)于學(xué)生評價的幾點思考[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年11期

9 胡甲剛 ,梁金有;淺議學(xué)生評價結(jié)果解釋與反饋[J];教學(xué)與管理;2003年10期

10 徐魁鴻,張榮娟;發(fā)展性學(xué)生評價理論與實踐研究[J];當(dāng)代教育論壇;2004年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 徐祥剛;孟慶茂;;3—6年級小學(xué)生評價教師教學(xué)的初步研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 朱金陵;朱華山;馮用軍;;基于主體間性視角的大學(xué)生評價中的心理學(xué)轉(zhuǎn)向策略研究[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

3 陳偉杰;;讓學(xué)生在評價中和諧發(fā)展——記灣仔小學(xué)五星學(xué)生評價[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

4 陳偉杰;;讓學(xué)生在評價中和諧發(fā)展——記灣仔小學(xué)五星學(xué)生評價[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 董朝輝;李曉林;楊繼平;;大學(xué)生評價輔導(dǎo)員績效探索性因素分析[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

6 韓洪衛(wèi);;探索新課程下適合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的學(xué)生評價機(jī)制[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

7 石全波;;《食品一般成分測定》教學(xué)中學(xué)生評價模式實踐與反思[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年

8 王立東;王西辭;曹一鳴;;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生評價研究——基于兩位教師課堂錄像的編碼分析[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

9 王正福;;構(gòu)建發(fā)展性評價體系是學(xué)生評價改革的精髓[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

10 董朝輝;;大學(xué)生評價輔導(dǎo)員、班主任績效的結(jié)構(gòu)驗證性分析[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 江興代;讓學(xué)生評價回歸教育教學(xué)實踐[N];中國教育報;2005年

2 張曉琴 王榮華;建立社會家庭學(xué)校相結(jié)合的學(xué)生評價機(jī)制[N];秦皇島日報;2005年

3 記者 郭凌;北票三高學(xué)生評價教師動真格[N];朝陽日報;2008年

4 記者 李愛銘　通訊員 焦葦;新學(xué)期：改進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量評估[N];解放日報;2009年

5 北京市崇文區(qū)光明小學(xué)校長，，特級教師 劉永勝;學(xué)生評價從只看分?jǐn)?shù)到關(guān)注全面發(fā)展[N];中國教育報;2009年

6 葉祝頤;取消三好生評選賦予學(xué)生評價新內(nèi)涵[N];青島日報;2013年

7 鐘海英;整合三維目標(biāo) 完善學(xué)生評價[N];張掖日報;2005年

8 金心;“三好學(xué)生”存廢與學(xué)生評價體系的重建[N];解放日報;2004年

9 馬龍華;對學(xué)生評價應(yīng)走出“三好”怪圈[N];江蘇科技報;2008年

10 記者 劉婧　通訊員 黃曉羽;解放區(qū)改變學(xué)生評價方式推進(jìn)素質(zhì)教育[N];焦作日報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 王凱;發(fā)展性校本學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 俎媛媛;真實性學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 李樹培;珍視不可測量之物[D];華東師范大學(xué);2008年

4 谷培培;面向E-learning的學(xué)生評價關(guān)鍵技術(shù)研究[D];北京理工大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王弘婧;我國基礎(chǔ)教育中的學(xué)生評價與學(xué)生發(fā)展[D];淮北師范大學(xué);2011年

2 安艷;差異性學(xué)生評價研究[D];山東師范大學(xué);2007年

3 李樹培;綜合實踐活動課程學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 來永國;發(fā)展性課堂學(xué)生評價研究[D];山東師范大學(xué);2007年

5 呂宏偉;多元化：學(xué)生評價的當(dāng)代轉(zhuǎn)向[D];河南師范大學(xué);2011年

6 趙春萍;學(xué)生評價多元化研究[D];河南師范大學(xué);2011年

7 劉青;高校發(fā)展性學(xué)生評價制度研究[D];蘭州大學(xué);2012年

8 王雪;新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語教學(xué)中學(xué)生評價存在的問題及對策[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

9 孫翠翠;個性化教育視域中的學(xué)生評價研究[D];青島大學(xué);2015年

10 唐艷杰;我國大學(xué)學(xué)生評價目的異化的表現(xiàn)形式、原因及對策[D];吉林大學(xué);2016年

本文編號：2342893