【摘要】：現(xiàn)代民族-國家普遍實施國家共同語教育政策,從世界范圍來看,它經(jīng)歷了自由殖民主義、統(tǒng)一強制主義、多元文化主義、共同語主義幾個階段。基于對美國、俄羅斯、英國、新加坡、澳大利亞、加拿大等國家的國家共同語和語言教育政策的現(xiàn)狀分析,得出若干國家共同語教育政策的普遍經(jīng)驗,從而提出了把實施普通話作為中國國家共同語的教育政策的建議。
[Abstract]:The national common language education policy is widely implemented in modern nation-state, and it has gone through several stages of free colonialism, unified compulsion, multiculturalism and common language doctrine in the world. Based on the analysis of the current situation of the national common language and language education policies of the United States, Russia, Britain, Singapore, Australia, Canada and other countries, the general experience of the common language education policies of several countries is obtained. Therefore, the author puts forward some suggestions on the implementation of Putonghua as the common language of China.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心;
【基金】：2015年教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心重點項目“‘國培計劃’實施的項目模式構(gòu)建經(jīng)驗、問題及其解決對策實證研究”(項目批準號:15JJD880005)的成果
【分類號】：G510

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本文編號：2250706