【摘要】：在相關(guān)政策推動下,網(wǎng)絡(luò)學習空間在數(shù)量上呈現(xiàn)出快速增長態(tài)勢,但與"人人通"目標仍有較大差距,也沒有充分發(fā)揮在教學中的支撐和引領(lǐng)作用。在這種背景下,通過探討網(wǎng)絡(luò)學習空間的發(fā)展歷程、應(yīng)用現(xiàn)狀與問題、升級旨向與關(guān)鍵技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)學習空間支撐的學習方式轉(zhuǎn)變等議題,給出如下建議:從學習基礎(chǔ)設(shè)施視角出發(fā),在大數(shù)據(jù)、人工智能、增強現(xiàn)實等技術(shù)的助力下,構(gòu)建具有多元協(xié)同、虛實融合、精準分析和"云網(wǎng)端一體化"的網(wǎng)絡(luò)學習空間;從滿足需求出發(fā),將網(wǎng)絡(luò)學習空間深深地嵌入學習服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),打破學校教育、社會教育和網(wǎng)絡(luò)教育的服務(wù)壁壘和業(yè)務(wù)邊界,推進學習方式供給側(cè)改革,構(gòu)筑"五維一體"的個性化學習方式,建立更加及時、精準的學習服務(wù)和評價體系。
[Abstract]:Under the promotion of relevant policies, the online learning space shows a rapid growth trend in the number, but there is still a big gap with the goal of "communication for all", nor has it fully played a supporting and leading role in teaching. In this context, through the discussion of the development of e-learning space, application status and problems, upgrade to the key technologies and e-learning space support of learning methods and other topics, The following suggestions are given: from the perspective of learning infrastructure, with the help of big data, artificial intelligence, augmented reality and other technologies, the paper constructs a network learning space with multiple collaboration, virtual reality fusion, accurate analysis and "cloud network terminal integration"; In order to meet the demand, the network learning space is deeply embedded in the key link of learning service, the service barrier and business boundary of school education, social education and network education are broken, and the supply-side reform of learning mode is promoted. Construct five-dimensional individualized learning method and establish more timely and accurate learning service and evaluation system.
【作者單位】： 遼寧師范大學;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“網(wǎng)絡(luò)學習空間的內(nèi)涵及其應(yīng)用模式研究”(編號:BCA160048)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2223142