【摘要】：MOOC項目的本土化實踐是我國高等教育信息化領域十分關注的重要問題。基于國內12家主流中文MOOC項目的調研數(shù)據(jù),本文運用內容分析法,從核心課程資源、師資隊伍、學習空間、教學支持服務及運作模式等五個方面對我國MOOC的建設與應用情況進行了系統(tǒng)梳理。研究表明,我國MOOC項目實踐的共性問題在于:在建設層面,國外資源利用率不高,改造程度不足;在設計層面,教學創(chuàng)新度不高,應用規(guī)模較小;在管理層面,尚未建立健全的質量保障體系;在運營層面,市場化程度不高。未來,需要建立開放的質量保障體系及認證制度,以生態(tài)教學論為基礎構建MOOC教學環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),探索中國特色的增值服務模式,以促進MOOC的持續(xù)發(fā)展與本土化創(chuàng)新擴散。
[Abstract]:The localization of MOOC projects is an important issue in the field of higher education informatization in China. Based on the survey data of 12 mainstream Chinese MOOC projects in China, this paper uses the content analysis method, from the core curriculum resources, teachers, learning space, This paper systematically combs the construction and application of MOOC in China from five aspects: teaching support service and operation mode. The research shows that the common problems in the practice of MOOC projects in China lie in the following aspects: low utilization rate of foreign resources and insufficient degree of transformation; at the level of design, the degree of teaching innovation is not high and the scale of application is small; at the level of management, the degree of teaching innovation is not high and the application scale is small. Has not yet established a sound quality assurance system; in the operational level, the degree of marketization is not high. In the future, it is necessary to establish an open quality assurance system and certification system, construct the ecological system of MOOC teaching environment on the basis of ecological teaching theory, and explore the value-added service mode with Chinese characteristics in order to promote the sustainable development of MOOC and the localization of innovation and diffusion.
【作者單位】： 遼寧師范大學計算機與信息技術學院;機械工業(yè)教育發(fā)展中心;大連理工大學高等教育研究院;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“網絡學習空間的內涵及其應用模式研究”(項目編號:BCA160048)
【分類號】：G434

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本文編號：2218353