【摘要】：學生管理中教育懲罰面臨"罰"抑或"不罰"皆不能使人信服的兩難選擇,社會質(zhì)疑教育中懲罰存在的正當性。然而,從法學、管理學、心理學、倫理學和教育學的視角考辯教育中的懲罰可以回應這種質(zhì)疑。檢視教育現(xiàn)場,教師懲罰學生存在經(jīng)驗主義、個人主義、工具主義的偏歧取向�；谡x性的考量,懲罰理由理性適切、懲罰尺度與過錯等量、懲罰過程客觀公正、懲罰踐行訴諸尊重是學生管理中教育懲罰正當實施的原則。學生管理需要教育懲罰,正當教育懲罰的實現(xiàn)需要教育關(guān)涉各方的參與和幫輔。
[Abstract]:The educational punishment in student management is faced with the dilemma of "punishment" or "not punishing", and the society questions the legitimacy of punishment in education. However, punishment in education from the perspectives of law, management, psychology, ethics and pedagogy can respond to this challenge. Check the educational scene, teachers punish students for empirical, individualism, instrumentalism bias. Based on the consideration of justice, the reasonable reason of punishment, the measure of punishment and fault, the objective and fair process of punishment, and the principle of applying respect to punishment practice are the principles of proper implementation of educational punishment in student management. Student management requires educational punishment, and the realization of proper educational punishment requires the participation and assistance of all parties involved in education.
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【分類號】：G451

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本文編號：2214921