【摘要】：培訓(xùn)遷移理論對(duì)培訓(xùn)實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)有著極其重要的作用。從培訓(xùn)理論的角度,剖析制約教師培訓(xùn)遷移的主要因素,提出加強(qiáng)教師培訓(xùn)的有效路徑,以促進(jìn)教師在教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)、改善教學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效果,最大限度地延伸教師培訓(xùn)的實(shí)效性。
[Abstract]:The theory of training transfer plays an extremely important role in the realization of training effectiveness. From the point of view of training theory, this paper analyzes the main factors restricting the transfer of teacher training, and puts forward an effective way to strengthen teacher training so as to promote teachers to consciously apply what they have learned in teaching, to improve their teaching behavior and to optimize the teaching process. Improve the teaching effect and maximize the effectiveness of teacher training.
【作者單位】： 福建教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.2

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2185905