本文選題：微課 + 慕課�。� 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2016年10期

【摘要】：當(dāng)前,高校"環(huán)境評(píng)價(jià)"課程教學(xué)在教材、定位和模式等方面存在不足,微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新方法、資源和模式的引入,為"環(huán)境評(píng)價(jià)"課程的教學(xué)改革提供了新思路。文章歸納并凝煉了微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的定義、特點(diǎn),構(gòu)建了"微課-慕課-翻轉(zhuǎn)課堂"立體教學(xué)模式,并探討這一新模式在"環(huán)境評(píng)價(jià)"課程教學(xué)改革中的應(yīng)用,對(duì)于提高課程教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于高校課程教學(xué)改革也具有重要的參考價(jià)值。
[Abstract]:At present, the teaching of "environmental assessment" course in colleges and universities is deficient in teaching materials, orientation and mode. The introduction of new teaching methods, resources and models, such as micro-class, admiration class, flipping class, etc. It provides a new idea for the teaching reform of Environmental Assessment. This paper summarizes and condenses the definition and characteristics of micro-class, mousse class and flipping classroom, constructs the three-dimensional teaching mode of "micro-class-mous-curve-flipping classroom", and probes into the application of this new model in the teaching reform of "Environmental Assessment" course. It is of great practical significance to improve the quality of curriculum teaching and to train applied technical talents. It is also of great reference value to the reform of curriculum teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 南昌大學(xué)資源環(huán)境與化工學(xué)院;
【基金】：江西省教改課題“《環(huán)境評(píng)價(jià)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):JXJG-14-1-35) 南昌大學(xué)教改課題“《環(huán)境評(píng)價(jià)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):NCUJGLX-14-1-35)、南昌大學(xué)教改課題“環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):NCUJGLX-14-1-120)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：X82-4;G434

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本文編號(hào)：2093269