本文選題：美國 + 國家教育技術規(guī)劃報告�。� 參考：《華東師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：當今世界,信息技術飛速發(fā)展。美國十分重視信息通信技術在教育中的應用,至今美國教育部已發(fā)布了5份國家教育技術規(guī)劃報告,它們分別是1996年發(fā)布的《讓美國學生為21世紀做好準備——滿足技術素養(yǎng)的挑戰(zhàn):一份教育與技術的國家報告》,2000年發(fā)布的《e-Learning:將世界一流教育置于所有兒童的指尖上》,2004年發(fā)布的《邁向美國教育的一個黃金時代:互聯(lián)網、法律及今天的學生是如何期望變革的?》,2010年發(fā)布的《改變美國教育:技術增進學習》以及2016年發(fā)布的《未來有準備的學習:重新想象教育中的技術角色》。本論文的主體部分首先對美國國家教育技術規(guī)劃報告的發(fā)展過程進行了系統(tǒng)地梳理和研究,其中包括美國教育技術規(guī)劃的發(fā)展背景,美國教育技術規(guī)劃報告的設計思路及其形成方法。隨后,論文從五個方面分別介紹了20年來5個規(guī)劃報告的核心內容,并以一些信息通信技術在教育中應用發(fā)展情況較好的國家或與此相關的機構組織在此方面的相關政策及研究為輔助,分析其變化,得到:學生學習始終是關注的重點,其焦點從學習的條件轉移到學習的體驗;教師參與受到了重視,此方面早期只是著眼于教師的技能培訓,而到了后期則是全面地關注教師的專業(yè)發(fā)展;評價的作用得到發(fā)揮,評價得到了全方位地參與,令評價從先前的僅作為一種工具,變?yōu)橐环N學習過程中必不可少的要素;注重設施建設,不斷更新與提升基礎設施,從單純地以此作為輔助變?yōu)橐源藶閷W生營造良好的學習環(huán)境;強調領導力,在此方面從強調領導的管理職責到強調制度建設。最后,論文將我國的現(xiàn)狀與上文的分析進行一定的對比,為我國提出了信息通信技術在教育中應用方面相關的啟示。通過分析美國的一些相關規(guī)劃報告及研究,再結合我國自身實際,本文提出了要使得教育信息化得到更好地發(fā)展,我國應加強環(huán)境建設,包括建設強大全面的基礎設施,深化相關人員的思想認識,加強合作并規(guī)劃信息通信技術在教育中的使用;把學習作為中心要素,包括提高學習者的能力與技能,促進教育公平,重視學習體驗;注重教師發(fā)展,包括保證教師培訓的數(shù)量與質量,提高教師的能力與技能,重視教師專業(yè)發(fā)展;推進評價改革,包括轉變評價方式,注重形成性評價,努力形成一個完整的反饋系統(tǒng);發(fā)揮領導力作用,包括提高管理人員認識,加強管理人員管理,進行持續(xù)改進。在此基礎上,我們加以探索、實踐及總結,教育信息化能夠得到進一步發(fā)展。
[Abstract]:In today's world, information technology has developed rapidly. The United States attaches great importance to the application of information and communication technology in education. Up to now, the United States Ministry of education has published 5 national educational technology planning reports, which were published in 1996, respectively, to prepare American students for twenty-first Century - to meet the challenges of technical literacy: a country of education and technology. in 2010" change American Education: Technology for learning > and 2016 " The main part of this paper first systematically combs and studies the development process of the national educational technology planning report in the United States, including the background of the development of American educational technology planning, the design ideas and methods of the American educational technology planning report. From five aspects, the core content of the 5 planning reports in the past 20 years is introduced, and some information and communication technologies are used in the education and the relevant policies and studies in this respect are used to assist and analyze the changes. The condition of the learning is transferred to the learning experience; the teacher's participation has been paid attention to. In this respect, the teacher's skills training was focused on the early stage. In the later period, the teacher's professional development was paid attention to. The role of the evaluation was brought into play. The evaluation was fully participated in the evaluation, and the evaluation changed from a previous only as a tool to a kind of learning. The essential elements in the process are to pay attention to the construction of the facilities, constantly update and upgrade the infrastructure, and to build a good learning environment for the students from the simple use of this as a assistance, and to emphasize leadership, in this respect, to emphasize the management responsibility of the leadership and to emphasize the construction of the system. Through the analysis of some related planning reports and studies in the United States and the reality of our own, this paper puts forward that the education information will be better developed, and our country should strengthen the construction of the environment, including the construction of a powerful and comprehensive foundation. To deepen the ideological understanding of the relevant personnel, strengthen cooperation and plan the use of information and communication technology in education; take learning as a central element, including improving the abilities and skills of the learners, promoting educational fairness, attaching importance to the learning experience, emphasizing the development of teachers, including guaranteeing the quantity and quality of teachers' training, and improving teachers' abilities and skills, We should attach importance to teachers' professional development, promote evaluation reform, include changing evaluation methods, paying attention to formative evaluation, forming a complete feedback system, giving full play to leadership role, including improving managers' understanding, strengthening management and continuous improvement. On this basis, we explore, practice and summarize, education information can be carried out. Enough to get further development.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G571.2

【參考文獻】

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本文編號：2077154

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