發(fā)布時(shí)間：2018-06-26 10:29

  本文選題：未來(lái)班級(jí) + 高技術(shù)��； 參考：《教育科學(xué)研究》2017年02期

【摘要】：基于未來(lái)的特性和新因果觀的出現(xiàn),未來(lái)班級(jí)的研究應(yīng)從復(fù)雜性視角出發(fā)。人的工具性存在和詩(shī)意性存在的雙重屬性,未來(lái)學(xué)校和未來(lái)課堂的研究成果,以及班級(jí)的歷史積累等,表明未來(lái)班級(jí)是一個(gè)高技術(shù)與高情感平衡的組織。在這個(gè)組織中,生生關(guān)系為主要關(guān)系,班主任關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng),以輔導(dǎo)學(xué)生心理、維護(hù)學(xué)生社會(huì)交往以及涵養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀為主要任務(wù)。
[Abstract]:Based on the characteristics of the future and the emergence of new causality, the study of future classes should proceed from the perspective of complexity. The dual attributes of man's instrumental existence and poetic existence, the research results of the future school and future classroom, and the historical accumulation of the class indicate that the future class is an organization with high technology and high emotion balance. In this organization, the relationship between students and students is the main relationship. The head teacher pays attention to the growth of every student. The main task is to coach the students' psychology, maintain the students' social interaction and cultivate the students' values.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;東北師范大學(xué)附屬小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2070081