發(fā)布時(shí)間：2018-06-16 17:07

  本文選題：教育信息化 + 行動(dòng)框架��； 參考：《中國遠(yuǎn)程教育》2017年10期

【摘要】：其他國家對(duì)于教育信息化政策制訂的方向?qū)蛞约跋冗M(jìn)的教育信息化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我國開展教育信息化建設(shè)具有重要的借鑒意義。本文首先匯總和分析世界各國在教育信息化政策制訂方面的主要導(dǎo)向;其次,對(duì)各國教育信息化政策的實(shí)施落地、基礎(chǔ)設(shè)施搭建、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、學(xué)生信息技術(shù)能力提升、依托重大項(xiàng)目開展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行總結(jié)和提煉;最后,基于調(diào)研和分析結(jié)果提出未來國際教育信息化的九大趨勢(shì),期望對(duì)我國教育信息化政策制定者及相關(guān)從業(yè)人員有所幫助。
[Abstract]:Other countries have important reference significance for our country to carry out the construction of educational informatization, which is the direction of formulating educational informatization policy and the advanced practical experience of educational informatization. This paper first summarizes and analyzes the main orientation of the policy making of educational informatization in the world; secondly, the implementation of educational information policy in different countries falls to the ground, the infrastructure is built, the teaching staff is trained, and the students' information technology ability is improved. Finally, based on the results of research and analysis, the author puts forward nine major trends of international education informatization in the future. It is expected to be helpful to the policy makers and relevant practitioners of educational informatization in China.
【作者單位】： 中國科學(xué)院心理研究所;中國科學(xué)院大學(xué);北京師范大學(xué)聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2027467