本文選題：教學(xué)機(jī)智 + 新手教師　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年21期

【摘要】：初為人師的新手教師正處于職業(yè)生涯發(fā)展階段的角色適應(yīng)期,面對課堂突發(fā)狀況常常會陷入不知如何處理的窘境,無法使教學(xué)情境朝有利于課堂和學(xué)生的方向發(fā)展,這正是新手教師教學(xué)機(jī)智欠缺的表現(xiàn)。通過對三位新手教師進(jìn)行訪談,歸納出新手教師教學(xué)機(jī)智缺失的表現(xiàn)主要集中在缺乏處理自身失誤的機(jī)智、缺乏處理偶然事件的機(jī)智、缺乏調(diào)控課堂節(jié)奏的機(jī)智以及缺乏聯(lián)系教材、融會貫通的機(jī)智,為此,從積累實踐性知識、構(gòu)建師生對話關(guān)系以及進(jìn)行教學(xué)反思三方面提出了發(fā)展新手教師教學(xué)機(jī)智的對策,以期為新手教師教學(xué)機(jī)智的生成提供參考。
[Abstract]:The novice teacher who is a new teacher is in the stage of career development. In the face of the unexpected situation in the classroom, he often falls into a dilemma of not knowing how to deal with it, and can not make the teaching situation develop in the direction that is beneficial to the classroom and the students. This is the lack of teaching wit of novice teachers. Through the interview with three novice teachers, it is concluded that the lack of teaching intelligence of novice teachers is mainly focused on the lack of tact in dealing with their own mistakes, and the lack of tact in dealing with accidental events. There is a lack of tact to regulate the rhythm of the classroom, the lack of contact textbooks and the tactfulness of comprehension. Therefore, this paper puts forward the countermeasures of developing novice teachers' teaching tact from three aspects: accumulating practical knowledge, constructing the relationship between teachers and students, and carrying out teaching reflection. In order to provide a reference for the generation of novice teachers' teaching tact.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G420

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本文編號：2021491