發(fā)布時(shí)間：2018-06-13 16:14

  本文選題：學(xué)校教育過(guò)程質(zhì)量 + 教育指標(biāo)��； 參考：《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年03期

【摘要】：建構(gòu)學(xué)校教育過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,成為我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)校教育過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的實(shí)踐探索與理論建構(gòu),結(jié)合國(guó)內(nèi)外實(shí)證研究尋求構(gòu)建我國(guó)學(xué)校教育過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的路徑——我國(guó)需要博采眾長(zhǎng),建構(gòu)多層次、多維度的監(jiān)測(cè)框架;關(guān)注需求,考慮多方面利益,平衡指標(biāo)體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu);增進(jìn)理解,達(dá)成共識(shí),建構(gòu)具有可信性、高效率的指標(biāo)體系;基于國(guó)情,依托實(shí)證,不斷調(diào)整監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系;依托技術(shù)支撐,開發(fā)多元化的數(shù)據(jù)收集工具。
[Abstract]:Constructing the quality monitoring system of school education process has become an important task in the field of education. Combing the practical exploration and theoretical construction of the quality monitoring index system of school education process at home and abroad, combining the empirical research at home and abroad to seek the path of constructing the quality monitoring system of school education process in our country-our country needs to learn from all kinds of people and construct multiple levels. A multi-dimensional monitoring framework; focusing on needs, considering multiple interests, balancing the internal structure of the indicator system; enhancing understanding, reaching consensus, building a credible and efficient indicator system; relying on empirical evidence based on national conditions, Constantly adjust the monitoring index system; rely on technical support, develop a variety of data collection tools.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)校課程發(fā)展研究”(14YJC880120)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2014613