本文選題：核心素養(yǎng) + 回溯��； 參考：《云南師范大學學報(哲學社會科學版)》2017年01期

【摘要】：在回顧中外歷史上曾經有過的有關"教什么、學什么"的主張的基礎上回答3個問題,即"核心素養(yǎng)"之于教育其本質是什么?應該站在誰的立場選擇"核心素養(yǎng)"?應該發(fā)展學生哪方面的"核心素養(yǎng)"?研究最終認為,"核心素養(yǎng)"要回答的是學校教育"教什么",學生"學什么"的問題,也就是各級學校的課程設置問題;我們應該站在兒童的立場選擇"核心素養(yǎng)";"正確的態(tài)度和可遷移的能力"是我們應該教給兒童的"核心素養(yǎng)",也就是學校課程的主要內容。
[Abstract]:On the basis of reviewing the ideas of "what to teach and what to learn" in the history of China and foreign countries, three questions are answered, that is, what is the essence of "core accomplishment" to education? In whose position should we choose "core accomplishment"? What aspects of "core accomplishment" should be developed for students? The study concluded that "core literacy" should answer the questions of "what to teach" in school education and "what to learn" to students, that is, the problem of curriculum setting in schools at all levels; We should choose "core accomplishment" from the standpoint of children, and "correct attitude and transferable ability" are the "core qualities" that we should teach children, which is the main content of school curriculum.
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【分類號】：G420

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本文編號：1990779