本文選題：促進公平 + 提高質(zhì)量��； 參考：《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》2016年04期

【摘要】：為了促進公平、提高質(zhì)量,美國在教育改革中探索資源配置公平與教育標(biāo)準(zhǔn)提高的政策。通過有效測量教育的結(jié)果、明確學(xué)�？刂频囊蛩亍⒄鐒e外部因素的影響,利用教師工資的成本指數(shù)、教育的綜合成本指數(shù),探索教育成本與教育公平的復(fù)雜關(guān)系。根據(jù)學(xué)區(qū)的多樣性和代表性,對紐約州不同學(xué)區(qū)的教育成本進行測算分析,比較不同教育財政政策對教育效果的影響,發(fā)現(xiàn)基于綜合成本指數(shù)的財政政策效果最好。美國關(guān)注績效與促進公平的目標(biāo),提出以教育效果為標(biāo)準(zhǔn)的生均教育經(jīng)費撥款公式,由此形成了更為公平與有效的教育財政政策。
[Abstract]:In order to promote equity and improve quality, the United States explores the policies of fair allocation of resources and higher educational standards in the course of educational reform. By effectively measuring the results of education, clarifying the factors of school control, discriminating the influence of external factors, and utilizing the cost index of teachers' wages and the comprehensive cost index of education, this paper explores the complex relationship between educational cost and educational fairness. According to the diversity and representativeness of the school district, this paper calculates and analyzes the educational cost of different school districts in New York State, compares the influence of different educational fiscal policies on the educational effect, and finds that the fiscal policy based on the comprehensive cost index has the best effect. The United States pays close attention to the goal of performance and promotion of equity, and puts forward the formula of education expenditure allocation based on educational effect, which forms a fairer and more effective educational fiscal policy.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中國教育政策研究院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題(項目編號:BGA150035)
【分類號】：G571.2

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本文編號：1972617