本文選題：翻轉課堂 + 有機化學�。� 參考：《化學工程與裝備》2016年11期

【摘要】：本文介紹了翻轉課堂的起源以及翻轉課堂教學模式的特點,并將翻轉課堂教學方式應用于大學有機化學課程。通過對翻轉課堂教學模式和傳統(tǒng)教學模式教學效果的比較表明:翻轉課堂教學略優(yōu)于傳統(tǒng)教學模式;通過對翻轉課堂教學模式的調查問卷數(shù)據分析表明:學生學習的自覺性以及學生對翻轉課堂教學模式的認可程度是能否成功實施翻轉課堂教學的重要因素。
[Abstract]:This paper introduces the origin of the flipping classroom and the characteristics of the flipping classroom teaching mode, and applies the flipping classroom teaching method to the university organic chemistry course. The comparison of the teaching effect between the flip classroom teaching model and the traditional teaching mode shows that the flip classroom teaching is slightly better than the traditional teaching model; By analyzing the questionnaire data of flipping classroom teaching model, it is shown that the consciousness of students' learning and the degree of students' approval of flipping classroom teaching model are important factors for the successful implementation of flipping classroom teaching.
【作者單位】： 武漢工程大學化學與環(huán)境學院;
【分類號】：G434;O62-4

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本文編號：1933657