發(fā)布時(shí)間：2018-05-17 10:39

  本文選題：單親家庭 + 客體依戀　； 參考：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2017年02期

【摘要】：目的探討離異單親大學(xué)生父母依戀、同伴依戀特點(diǎn)及其與心理韌性的關(guān)系,為有效預(yù)防離異單親大學(xué)生不良行為的發(fā)生提供參考。方法采用分層整群隨機(jī)抽樣方法,抽取青島市2所高校12個(gè)學(xué)院的362個(gè)樣本班共17 807名學(xué)生參與調(diào)查,其中離異單親大學(xué)生463名(2.60%),在離異單親大學(xué)生所在班級(jí)中隨機(jī)抽取同性別完整家庭學(xué)生463名作為完整家庭組。采用父母同伴依戀量表(IPPA)、心理韌性量表(RS)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果離異單親大一新生的母親依戀得分(55.51±10.71)高于大三學(xué)生(49.62±11.73)。不同家庭月收入離異單親大學(xué)生父親依戀、同伴依戀、心理韌性得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。不同性別、獨(dú)生與否、生源地、離異時(shí)年齡、監(jiān)護(hù)人等人口學(xué)變量的父母同伴依戀及心理韌性得分差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。離異單親大學(xué)生的父親依戀總分(47.26±14.43)和心理韌性總分(108.12±12.61)均低于完整家庭大學(xué)生(52.62±8.96,110.47±11.93)(P值均0.05)。離異單親大學(xué)生的同伴信任(β=0.53)、母親交流(β=0.31)、父親信任(β=0.18)、同伴交流(β=0.17)正向預(yù)測(cè)心理韌性,同伴疏離(β=-0.25)、母親疏離(β=-0.17)負(fù)向預(yù)測(cè)心理韌性。中介效應(yīng)檢驗(yàn)顯示,同伴依戀在母親依戀與心理韌性間、父親依戀與心理韌性間均起部分中介作用,中介效應(yīng)分別占總效應(yīng)的60.84%,74.00%。結(jié)論離異單親大學(xué)生父母依戀、同伴依戀與心理韌性關(guān)系密切,母親依戀和父親依戀既可直接對(duì)心理韌性產(chǎn)生作用,又均間接通過(guò)同伴依戀對(duì)心理韌性產(chǎn)生作用。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between parental attachment, peer attachment and psychological toughness of divorced single parent college students, and to provide a reference for the prevention of bad behavior of divorced single parent college students. Methods A total of 17 807 students from 362 sample classes of 12 colleges and universities in Qingdao were selected by stratified cluster random sampling. Among them, 463 divorced single parent students were selected randomly from the class of divorced single parent students as the complete family group. The questionnaire was carried out with IPPAA and RSs. Results the attachment score of divorced single parent freshmen was 55.51 鹵10.71), which was higher than that of the third year students (49.62 鹵11.73). There were significant differences in the scores of father attachment, peer attachment and psychological toughness among the divorced single parent college students with different monthly income (P < 0.05). There were no significant differences in the scores of parental peer attachment and psychological toughness among different genders, only children, origin of students, age at the time of divorce, guardians and other demographic variables (P < 0.05). The total scores of father attachment (47.26 鹵14.43) and mental toughness (108.12 鹵12.61) of divorced single parent college students were lower than those of complete family students (52.62 鹵8.96110.47 鹵11.93). Peer trust (尾 0.53), mother communication (尾 0.31), father trust (尾 0.18), peer communication (尾 0.17) positively predicted mental toughness, peer alienation (尾 -0.25), mother alienation (尾 -0.17) negatively predicted psychological resilience. The results of intermediary effect test showed that peer attachment was partly mediated between mother attachment and mental toughness, and father attachment and psychological toughness played a part role, and the intermediary effect accounted for 60.844% of the total effect. Conclusion parent attachment, peer attachment and psychological resilience are closely related to divorced single parent college students. Mother attachment and father attachment can not only directly affect psychological resilience, but also indirectly affect mental resilience through peer attachment.
【作者單位】： 青島濱海學(xué)院心理健康中心;
【基金】：山東省高�？蒲邪l(fā)展計(jì)劃人文社科課題(JISHC63) 山東省青少年研究規(guī)劃重點(diǎn)課題(SDYSA150311) 青島市雙百調(diào)研課題(2016-C-08)
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1901051