發(fā)布時間：2018-05-16 19:26

  本文選題：新媒體 + 課程改革　； 參考：《教育學術月刊》2017年10期

【摘要】：課程改革置身于新媒體獨特的時空范疇,受到這個時代獨特的知識基礎、文化觀念和價值追求等因素的指導,需要實現(xiàn)從確定性思維到關系性思維的認知邏輯、從"結構制度"到"意義互動"的話語方式和從邊界割裂到交互對話的時空場域的轉變。構建以人為本發(fā)展的跨界共同體話語分配機制和網(wǎng)絡機制,把知識創(chuàng)造取向作為文化塑造的核心并進行知識管理,把學習者中心作為改革的設計模式并建立相應的質量評估體系。
[Abstract]:Under the guidance of the unique knowledge base, cultural concept and value pursuit of this era, the curriculum reform needs to realize the cognitive logic from deterministic thinking to relational thinking. The transformation from "structural system" to "meaning interaction" and from boundary separation to interactive dialogue. Constructing the mechanism of discourse distribution and network mechanism of cross-border community with people-oriented development, taking the orientation of knowledge creation as the core of cultural shaping and carrying out knowledge management. Learner center is regarded as the reform design pattern and the corresponding quality evaluation system is established.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：中央高�；究蒲许椖俊靶旅襟w思維下基礎教育課程改革的全息攝像與路徑創(chuàng)新研究”(SWU1509328)
【分類號】：G423

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本文編號：1898113