發(fā)布時間：2018-04-19 22:08

  本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 起源�。� 參考：《江西師范大學學報(哲學社會科學版)》2017年02期

【摘要】：以教育信息技術(shù)為平臺的ESP教學是大學外語教學的發(fā)展趨勢。翻轉(zhuǎn)課堂具有符合語言學習特點、適應web 2.0時代學生習慣及不同學科背景下學生學習的個性需求、優(yōu)化ESP教學環(huán)節(jié)、促進教師教學手段進一步發(fā)展等諸多優(yōu)勢。從翻轉(zhuǎn)課堂的視角分析其在ESP教學中的運用及其面臨的困難,同時提出相應的對策,旨在探討應用型本科大學如何發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢,有效促進ESP教學。
[Abstract]:ESP teaching based on educational information technology is the development trend of college foreign language teaching. The flipping classroom has many advantages, such as meeting the characteristics of language learning, adapting to the students' habits in the web 2.0 era and the individual needs of students in different subject backgrounds, optimizing the teaching links of ESP, and promoting the further development of teachers' teaching methods. From the perspective of flipping classroom, this paper analyzes its application in ESP teaching and the difficulties it faces, and puts forward corresponding countermeasures, aiming at exploring how applied undergraduate universities can give full play to the advantages of flipping classroom and effectively promote ESP teaching.
【作者單位】： 江蘇警官學院基礎部;
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設工程資助項目“大數(shù)據(jù)時代慕課對ESP課程的影響探析”(編號:2015SJYSY02)
【分類號】：G434;H319.3

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本文編號：1774941