本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 國(guó)內(nèi)外教學(xué)　； 參考：《中國(guó)成人教育》2017年01期

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,遠(yuǎn)程教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,形式也愈發(fā)多樣化。新型教育模式的出現(xiàn)不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,同時(shí)也引起國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者的廣泛關(guān)注和深入探討。由于國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)信息化內(nèi)涵的理解不盡相同,在教學(xué)中的應(yīng)用也有不同之處。本文以翻轉(zhuǎn)課堂為例,深入研究其在國(guó)內(nèi)和國(guó)外教學(xué)應(yīng)用中的不同之處,意在分析其現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展前景,并提出應(yīng)對(duì)策略。
[Abstract]:With the development of the Internet, the scale of distance education is expanding and the forms are becoming more and more diversified.The emergence of the new education model not only enriches the classroom teaching contents, teaching methods and teaching methods, but also causes extensive attention and in-depth discussion by many scholars at home and abroad.Since scholars at home and abroad have different understanding of the connotation of informatization, there are also differences in the application in teaching.Taking flipping classroom as an example, this paper makes a thorough study of its differences in teaching applications at home and abroad, aiming at analyzing its present situation and future development prospects, and putting forward some countermeasures.
【作者單位】： 河北科技大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1766747