本文選題：核心素養(yǎng) + 教學(xué)方案��； 參考：《全球教育展望》2017年06期

【摘要】：大觀念的理解與運(yùn)用體現(xiàn)出核心素養(yǎng)的本質(zhì)要求,促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的大觀念有助于落實核心素養(yǎng),隱含主要問題的大觀念架構(gòu)起指向核心素養(yǎng)的教學(xué)。在實踐運(yùn)作時,從大觀念設(shè)計指向核心素養(yǎng)的教學(xué)方案需要考慮五項關(guān)鍵行動,即選擇核心素養(yǎng)等既有目標(biāo)、從既有目標(biāo)中確定大觀念、依托大觀念形成一致性的目標(biāo)體系、基于大觀念的學(xué)習(xí)要求設(shè)計評價方案、圍繞主要問題創(chuàng)設(shè)與組織學(xué)習(xí)活動。
[Abstract]:The understanding and application of the big idea reflect the essential requirement of the core accomplishment, the big idea of promoting the study transfer is helpful to carry out the core accomplishment, the big idea frame of the implicit main problem points to the teaching of the core accomplishment.In practice, it is necessary to consider five key actions from the design of big concept to core accomplishment, that is, to select existing goals such as core literacy, to determine big ideas from existing goals, and to form a consistent goal system based on big ideas.Based on the large concept of learning requirements, design evaluation program, around the main problems and organize learning activities.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)的形成性評價研究”(課題批準(zhǔn)號:DHA150273)成果
【分類號】：G420

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本文編號：1746640