本文選題：大學(xué)生活動中心 + 綜合體　； 參考：《南昌航空大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：2017年初,國家教育部提出了高等學(xué)�！半p一流”的建設(shè),實(shí)施中央高校的教學(xué)改革,加快地方高校轉(zhuǎn)型,為實(shí)現(xiàn)人口紅利到人才紅利轉(zhuǎn)化提供基礎(chǔ)保障。高校的轉(zhuǎn)型意味著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,兩者相互依存、互相影響,教學(xué)模式由封閉化、邊緣化、灌輸式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)過硬全面發(fā)展的教學(xué)模式。綜合素質(zhì)的教學(xué)不僅局限于課堂上,還貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活各個方面,高校大學(xué)生活動中心作為培養(yǎng)學(xué)生朝著復(fù)合型人才發(fā)展的重要場所,不僅可以提供一個開放的空間讓學(xué)生們在課堂內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生與老師在課堂外產(chǎn)生交流。因此,對大學(xué)生活動中心提出了更高的要求,為了應(yīng)對教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,原本作為大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動的場所,使其由傳統(tǒng)單一功能的活動中心向著綜合體化的大學(xué)生活動中心發(fā)展。文章以功能空間的綜合體化為切入點(diǎn),并調(diào)研國內(nèi)高校大學(xué)生活動中心功能空間,結(jié)合實(shí)際案例為高校大學(xué)生活動中心空間設(shè)計過程中所遇到的問題提供設(shè)計策略。文章主要劃分為六個章節(jié),其結(jié)構(gòu)主要是提出問題,分析問題,解決問題的邏輯推演方式。首先提出高校大學(xué)生活動中心的研究情況,然后從高校校園大學(xué)生活動中心及其演變發(fā)展到功能空間綜合體化的過程,并根據(jù)不同的分類情況來定義其綜合體的概念,同時結(jié)合對國內(nèi)高校大學(xué)生活動中心綜合體的調(diào)查研究,總結(jié)出適合現(xiàn)行綜合體化發(fā)展的大學(xué)生活動中心的空間設(shè)計策略:校園集約化、人性化設(shè)計、文化傳承、低碳環(huán)保。最后將設(shè)計策略應(yīng)用于蘭州大學(xué)活動中心實(shí)際項(xiàng)目,希望為高校大學(xué)生活動中心空間設(shè)計提供參考依據(jù),并對未來大學(xué)生活動中心綜合體發(fā)展趨勢作了展望。
[Abstract]:At the beginning of 2017, the Ministry of Education put forward the construction of "double first-class" colleges and universities, implemented the teaching reform of central colleges and universities, quickened the transformation of local colleges and universities, and provided the basic guarantee for realizing the transformation from population dividend to talent dividend.The transformation of colleges and universities means the transformation of teaching mode, which depends on each other and affects each other. The teaching mode is changed from closed, marginalized and infused teaching mode to one of excellent comprehensive quality and all-round development.The teaching of comprehensive quality is not only limited to the classroom, but also runs through all aspects of students' study and life.It not only provides an open space for students to communicate and learn in class, but also allows students and teachers to communicate outside the classroom.Therefore, the university student activity center has put forward higher requirements. In order to cope with the change of teaching mode, it was originally used as a place for college students to engage in cultural, artistic and recreational activities.Make it develop from the traditional single function activity center to the comprehensive university student activity center.This paper takes the synthesis of the functional space as the breakthrough point, investigates the functional space of the college students' activity center in China, and provides the design strategy for the problems encountered in the process of the design of the university students' activity center space by combining the actual cases.The paper is divided into six chapters, the structure of which is to propose problems, analyze problems, and solve problems logically.This paper first puts forward the research situation of college students' activity center, then develops from the university campus student activity center and its evolution to the function space synthesis, and defines the concept of its complex according to the different classification situation.At the same time, based on the investigation and research on the complex of college students' activity center in China, the space design strategies of college students' activity center suitable for the current comprehensive development are summarized: campus intensive, humanized design, cultural heritage, low carbon environmental protection.Finally, the design strategy is applied to the actual project of the activity center of Lanzhou University, hoping to provide reference basis for the space design of the university student activity center, and the development trend of the university student activity center complex in the future is prospected.
【學(xué)位授予單位】：南昌航空大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：TU244.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1744496