本文選題：積極心理干預(yù)　切入點(diǎn)：主觀幸福感　出處：《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期

【摘要】：積極心理學(xué)以人類固有的、潛在的、具有建設(shè)性的力量為出發(fā)點(diǎn),以正向的心態(tài)來對(duì)人的情感和行為做出新的解讀,從而激發(fā)積極力量,確立優(yōu)秀品質(zhì),挖掘個(gè)人的潛力,獲得人生幸福感。本研究使用了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),作者比較了實(shí)驗(yàn)組積極心理學(xué)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐前后主觀幸福感的變化。實(shí)驗(yàn)組干預(yù)的內(nèi)容包括培養(yǎng)"積極情感""意義感"和"專注力"。結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組干預(yù)后的主觀幸福感高于干預(yù)前,對(duì)照組的幸福感干預(yù)前后沒有變化。
[Abstract]:Positive psychology takes the inherent, potential and constructive power of human beings as the starting point, and makes a new interpretation of human emotion and behavior with a positive mentality, thus motivating positive forces, establishing excellent qualities, and tapping the potential of individuals.Get a sense of happiness in life.In this study, the experimental design was used to compare the changes of subjective well-being before and after the study and practice of positive psychology in the experimental group.The content of intervention in the experimental group included cultivating positive emotion, sense of meaning and concentration.The results showed that the subjective well-being of the experimental group was higher than that of the control group after intervention, while that of the control group did not change before and after intervention.
【作者單位】： 東北財(cái)經(jīng)大學(xué);
【基金】：2015年度遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題“采用文化特定性心理干預(yù)活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生主觀幸福感策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015lslktzixlx-02)的研究成果
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1723471