發(fā)布時(shí)間：2018-04-06 03:05

  本文選題：日本　切入點(diǎn)：在線教育　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年09期

【摘要】：文章首先從通信教育、在線教育市場(chǎng)和開(kāi)放教育等方面,梳理了日本在線教育的發(fā)展歷程。隨后,文章分析了日本在線教育的特點(diǎn),認(rèn)為日本在線教育定義模糊、理論研究欠缺;教育改革進(jìn)展緩慢,但商業(yè)化市場(chǎng)活躍;開(kāi)放教育發(fā)展迅速,但前景并不明朗。最后,文章從教育改革、人才培養(yǎng)、教學(xué)資源與模式等方面對(duì)比了中日在線教育的差異,指出日本在線教育在多元化人才培養(yǎng)和商業(yè)化運(yùn)作方面值得中國(guó)借鑒,并由此提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策,可為今后中國(guó)在線教育的發(fā)展提供參考。
[Abstract]:Firstly, this paper reviews the development of online education in Japan from the aspects of communication education, online education market and open education.Then, the paper analyzes the characteristics of Japanese online education, and points out that the definition of Japanese online education is vague, the theoretical research is deficient, the educational reform is slow, but the commercial market is active, and the open education is developing rapidly, but the prospect is not clear.Finally, the paper compares the differences of online education between China and Japan from the aspects of educational reform, talent training, teaching resources and models, and points out that Japan's online education is worth learning from China in the aspects of diversified talent training and commercial operation.The corresponding suggestions and countermeasures are put forward, which can provide reference for the development of online education in China in the future.
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;大阪大學(xué);
【基金】：日本文部科學(xué)省研究大學(xué)強(qiáng)化促進(jìn)費(fèi)補(bǔ)助金·大阪大學(xué)國(guó)際共同研究促進(jìn)項(xiàng)目(類型B)“教育領(lǐng)域中知識(shí)媒體動(dòng)力學(xué)”研究經(jīng)費(fèi)資助
【分類號(hào)】：G434

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6 程銘R，

本文編號(hào)：1717669