本文選題：教師實踐智慧　切入點：教育理論　出處：《山東師范大學學報(人文社會科學版)》2017年05期

【摘要】：教師實踐智慧的提出,很大程度上與人們對教育理論與實踐關系的認識程度有關。它一方面是教師成長的應然選擇,另一方面也是教育實踐發(fā)展的邏輯必然。教師實踐智慧是教師按照特定的目的與教育實踐互動的過程,其中既凝結著德性,又包含著對具體教育情境中"度"的把握。教師實踐智慧的養(yǎng)成是以"善"為根本追求,通過"踐行"和"反省",在自身與學校的聯(lián)合行動中養(yǎng)成"實踐智慧"。
[Abstract]:Teachers' practical wisdom is largely related to people's understanding of the relationship between educational theory and practice.On the one hand, it is the natural choice of teachers' growth, on the other hand, it is the logical necessity of the development of educational practice.Teachers' practical wisdom is a process in which teachers interact with educational practice according to their specific purpose, which not only embodies virtue, but also contains the grasp of "degree" in specific educational situations.The cultivation of teachers' practical wisdom is based on the pursuit of "good" and "practice" and "introspection" to form "practical wisdom" in the joint action between teachers and schools.
【作者單位】： 華東師范大學教育學部;
【分類號】：G451

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本文編號：1705662