本文選題：翻轉課堂　切入點：因材施教　出處：《黑龍江高教研究》2017年02期

【摘要】：翻轉課堂期望依靠因材施教的方式打造個性化教學模式,解決"一刀切"教學弊端。但面對主動性弱的學生,教學質量也備受質疑。信息化教學與高校英語教學翻轉課堂的結合體現高校教學注重從實踐應用角度出發(fā)的理念,通過強化翻轉課堂的實踐持續(xù)性和構建信息化教學平臺,逐步提升學生主動學習和探索的能力,以期打造特色靈活的高校英語教學模式。
[Abstract]:The expectation of flipping classroom depends on the individualized teaching mode, which can solve the problem of "one-size-fits-all" teaching, but facing the students with weak initiative, The combination of information teaching and English teaching flipping classroom in colleges and universities embodies the idea that colleges and universities pay attention to the practical application, by strengthening the continuity of the practice of flipping classroom and constructing the information teaching platform. Gradually improve the students' ability of active learning and exploration in order to create a flexible college English teaching model.
【作者單位】： 內蒙古財經大學外國語學院;內蒙古民族大學大學外語教學部;
【基金】：內蒙古財經大學校級課題“現代信息技術在大學英語教學中的應用研究”(編號:WYJG2015013G)
【分類號】：H319.3;G434

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1 本報記者 吳佳s，

本文編號：1687781