本文選題：教育社會(huì)學(xué)　切入點(diǎn)：學(xué)科性質(zhì)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年16期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育社會(huì)學(xué)是一門什么性質(zhì)的學(xué)科,是當(dāng)前我國(guó)教育社會(huì)學(xué)無(wú)法繞過(guò)的重大問(wèn)題。有論者認(rèn)為,就與教育學(xué)的關(guān)系而言,教育社會(huì)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科;就與社會(huì)學(xué)的關(guān)系而言,教育社會(huì)學(xué)是特殊理論學(xué)科;綜合前面兩者,教育社會(huì)學(xué)是社會(huì)學(xué)與教育學(xué)的中介學(xué)科。這樣的觀點(diǎn)尚存在種種問(wèn)題,一是沒(méi)有處理好"教育學(xué)"的性質(zhì)和任務(wù),二是沒(méi)有明晰究竟什么是基礎(chǔ)學(xué)科,三是忽略了當(dāng)今"教育學(xué)"的存在狀況。當(dāng)前對(duì)教育社會(huì)學(xué)學(xué)科性質(zhì)的探究,最關(guān)鍵的還在于解決好事實(shí)與價(jià)值的二元分裂,否則,問(wèn)題無(wú)法解決。
[Abstract]:The sociology of education is a subject of what nature, which is an important problem that can not be bypassed by the sociology of education in our country at present. Some scholars hold that the sociology of education is the basic subject in relation to pedagogy and the relation with sociology. The sociology of education is a special theoretical subject, and the sociology of education is an intermediary discipline between sociology and pedagogy. There are still many problems in this view. One is that the nature and task of "pedagogy" have not been properly dealt with. The second is that it is not clear what is the basic subject, and the third is that it ignores the existing situation of today's "pedagogy". At present, the most important thing in exploring the nature of the subject of sociology of education is to solve the dualistic division between facts and values, otherwise, The problem cannot be solved.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度國(guó)家一般課題“實(shí)踐哲學(xué)視野中的教育學(xué)演變”(課題編號(hào):BAA130010)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40-052

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本文編號(hào)：1643246