本文選題：遠(yuǎn)程教育　切入點(diǎn)：理論體系　出處：《宏觀經(jīng)濟(jì)管理》2017年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：遠(yuǎn)程教育理論的發(fā)展伴隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和教育實(shí)踐的豐富。本文在現(xiàn)有紛雜的遠(yuǎn)程教育理論體系基礎(chǔ)上,以一種新的視角分別從遠(yuǎn)程教育的發(fā)生與發(fā)展、形態(tài)與特征、系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、過(guò)程與屬性四個(gè)維度,對(duì)遠(yuǎn)程教育理論的傳承與發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了歸納和梳理。特別重點(diǎn)介紹了我國(guó)學(xué)者丁興富、陳麗等人對(duì)遠(yuǎn)程教育的理論貢獻(xiàn),并將其納入遠(yuǎn)程教育理論體系框架。
[Abstract]:The development of distance education theory is accompanied by the progress of information technology and the enrichment of educational practice. The system and structure, process and attribute are summarized and combed through the inheritance and development of distance education theory. The contributions of Chinese scholars Ding Xingfu, Chen Li and others to the theory of distance education are introduced in particular. And put it into the framework of distance education theory system.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1617804