本文選題：慕課　切入點：技術支撐　出處：《外語教學與研究》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在全新的教育生態(tài)環(huán)境中,慕課給教育方式帶來了新的理念。慕課的發(fā)展與教育設計密切相關。從發(fā)展過程來看,支撐慕課發(fā)展的教育設計經(jīng)歷了三個階段。從本質特點來看,作為大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程,慕課的根本特性在于開放性、參與性和分散性。本文依據(jù)國外最新的慕課研究,就慕課的技術支撐、慕課的性質特征、慕課的模式與教學法及慕課與學習能力發(fā)展的關聯(lián)程度等方面分別加以分類和分析,并就慕課作為混合學習模式的優(yōu)缺點做出總結。
[Abstract]:In the new educational ecological environment, the Moo course brings a new idea to the educational mode. The development of the Moo course is closely related to the educational design. From the point of view of the development process, the educational design that supports the development of the Moo lesson has gone through three stages. As a large-scale open online course, the fundamental characteristics of the course are openness, participation and dispersion. According to the latest foreign research on the subject, this paper is based on the technical support of the course, the nature of the characteristics of the course. This paper classifies and analyzes the model and teaching method of the course and the degree of relevance between the teaching and the development of learning ability, and summarizes the merits and demerits of the course as a mixed learning model.
【作者單位】： 遼寧師范大學;
【分類號】：G434

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本文編號：1569053