本文選題：青少年　切入點(diǎn)：心理資本　出處：《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討心理資本對(duì)青少年成就動(dòng)機(jī)和主觀幸福感的影響。方法抽取福建和湖北地區(qū)小學(xué)四年級(jí)至高中三年級(jí)的青少年學(xué)生共1 372名,用成就動(dòng)機(jī)量表(AMS)、生活滿意度量表(SWLS)、積極/消極情感量表(PA/NA)以及自編的青少年心理資本量表(PCS-CA)進(jìn)行調(diào)查,采用相關(guān)分析和層次回歸分析考察心理資本對(duì)青少年成就動(dòng)機(jī)和主觀幸福感的主效應(yīng)及其效應(yīng)差異。結(jié)果青少年心理資本與成就動(dòng)機(jī)(r總=0.42,P0.01)、主觀幸福感(r總=0.66,P0.01)均呈顯著正相關(guān)。高心理資本水平青少年的成就動(dòng)機(jī)和主觀幸福感得分均高于中度心理資本水平和低心理資本水平的青少年,其差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.01)。層次回歸分析表明,在控制了人口統(tǒng)計(jì)變量之后,心理資本對(duì)青少年成就動(dòng)機(jī)(△R2=0.17,P0.01)和主觀幸福感(△R2=0.35,P0.01)具有正向預(yù)測(cè)作用,其中人際力對(duì)成就動(dòng)機(jī)的預(yù)測(cè)作用更大(β=0.31,P0.01),而個(gè)人力對(duì)主觀幸福感的預(yù)測(cè)作用更大(β=0.48,P0.01)。結(jié)論心理資本對(duì)青少年成就動(dòng)機(jī)和主觀幸福感具有顯著的預(yù)測(cè)作用,可以通過(guò)培養(yǎng)青少年的心理資本來(lái)提高其成就動(dòng)機(jī)和主觀幸福感水平。
[Abstract]:Objective to explore the influence of psychological capital on adolescents' achievement motivation and subjective well-being. The young students in Fujian were selected in Hubei area and the fourth grade primary school to high school the third grade of 1372, with the achievement motivation scale (AMS), life satisfaction scale (SWLS), positive and negative affect scale (PA/NA) and self made adolescent psychological capital scale (PCS-CA) were investigated by using correlation analysis and hierarchical regression analysis to examine the difference of psychological capital on the main effect of adolescent achievement motivation and subjective well-being and its effect. Results of Adolescents Psychological Capital and achievement motivation (R =0.42, P0.01), subjective well-being (R =0.66, P0.01) were a significant positive correlation. The high level of psychological capital adolescents achievement motivation and subjective well-being scores were higher than the moderate level of psychological capital and low level of psychological capital of teenagers, the difference was statistically significant (P0.01) level. Regression analysis showed that after controlling for demographic variables, psychological capital on adolescents' achievement motivation (R2=0.17, P0.01) and subjective well-being (R2=0.35, P0.01) has positive prediction, the prediction effect of interpersonal force on achievement motivation more (beta =0.31, P0.01), and to predict subjective personal stress happiness is greater (beta =0.48, P0.01). Conclusion psychological capital has significant predictive effect on adolescents' achievement motivation and subjective well-being, to improve their level of achievement motivation and subjective well-being through cultivating teenagers' psychological capital.

【作者單位】： 長(zhǎng)江大學(xué)教育學(xué)院;福建師范大學(xué)教育學(xué)院;荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目(13CSH078) 湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題(2015GB042) 福建省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題一般項(xiàng)目(FJJKCG13-057);福建省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目(FJJKCGZ14-056)
【分類號(hào)】：G444

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