本文關(guān)鍵詞： 高校圖書館 MOOC版權(quán) 慕課版權(quán) 路徑　出處：《圖書館工作與研究》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：版權(quán)問(wèn)題已成為制約MOOC發(fā)展的主要障礙,版權(quán)服務(wù)將是高校圖書館參與MOOC的一種最積極且最具成效的方式。但從整體看,我國(guó)圖書館的版權(quán)管理和服務(wù)能力無(wú)法適應(yīng)MOOC發(fā)展的新要求。本文在回顧國(guó)內(nèi)外MOOC版權(quán)服務(wù)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,全面梳理美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)高校圖書館的MOOC版權(quán)服務(wù)實(shí)踐,總結(jié)其有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)國(guó)情,從重視版權(quán)教育工作、提高館員版權(quán)服務(wù)能力、建設(shè)MOOC專用資源庫(kù)、推動(dòng)版權(quán)政策建設(shè)等4個(gè)方面探索我國(guó)高校圖書館開展MOOC版權(quán)服務(wù)的路徑。
[Abstract]:Copyright has become a major obstacle to the development of MOOC. Copyright service will be the most active and effective way for university libraries to participate in MOOC. The copyright management and service ability of Chinese libraries can not meet the new requirements of the development of MOOC. Based on the review of the domestic and foreign research status of MOOC copyright services, this paper comprehensively combs the United States, the United Kingdom, the United States, and the United Kingdom. The practice of MOOC copyright service in university libraries in Canada and other countries is summarized. According to the national conditions of our country, we should attach importance to copyright education, improve the copyright service ability of librarians, and build a special resource bank for MOOC. This paper probes into the ways of developing MOOC copyright service in university libraries in China from four aspects: promoting the construction of copyright policy.
【作者單位】： 東北石油大學(xué)圖書館;
【基金】：黑龍江省高校圖工委科研課題“MOOC環(huán)境下高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新研究”(課題編號(hào):2015-B-016)研究成果之一
【分類號(hào)】：G252;G258.6;G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王驊;版權(quán)是科學(xué)教育和發(fā)展的調(diào)節(jié)器[J];社會(huì)科學(xué)家;1989年02期

2 余平;祝智庭;;開放·版權(quán)·盈利——開放資源幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年06期

3 紀(jì)河;;MOOC模式與江蘇開放大學(xué)的教育實(shí)踐[J];江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

4 程春蘭;;高校圖書館與素質(zhì)教育[J];阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

5 韓楠;高校圖書館在大學(xué)生心理成長(zhǎng)中的作用[J];理論觀察;2005年04期

6 王艷紅;高校圖書館與大學(xué)生心理健康教育[J];公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué);2005年05期

7 宗妮;;高校圖書館對(duì)大學(xué)生心理健康教育初探[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

8 鄭玉蓮;陳立廷;;高校圖書館與大學(xué)生心理健康教育初探[J];中國(guó)成人教育;2007年08期

9 陳曉;;高校圖書館在大學(xué)生心理健康教育中的作用[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

10 劉泳俊;岳修志;張懷濤;;高校圖書館與大學(xué)生心理健康問(wèn)題探析[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2012年22期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 記者吳淑媛;保護(hù)版權(quán) 崇尚創(chuàng)新[N];天津教育報(bào);2009年

2 孫成昊;教材內(nèi)容陳舊 美國(guó)版權(quán)保護(hù)被指過(guò)度[N];中國(guó)文化報(bào);2013年

3 劉超;青少年版權(quán)保護(hù)主題教育活動(dòng)在京啟動(dòng)[N];中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào);2008年

4 北京商報(bào)記者 李立勛;熱錢追捧的MOOC靠什么回應(yīng)質(zhì)疑[N];北京商報(bào);2014年

5 北京商報(bào)記者 李立勛;高校豪賭MOOC背后的較量[N];北京商報(bào);2014年

6 鄒韌;參與學(xué)校主題班會(huì)宣傳版權(quán)保護(hù)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉道堅(jiān);MOOC教學(xué)模式研究[D];華南理工大學(xué);2015年

2 宋文;MOOC在我國(guó)高校本土化建設(shè)初探[D];中央民族大學(xué);2015年

3 蔡冰倩;面向MOOC的機(jī)械原理動(dòng)態(tài)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2015年

4 周回回;MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

5 徐嘉良;MOOC虛擬社區(qū)的交互式開發(fā)研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué);2015年

6 王標(biāo);MOOC的商業(yè)模式研究[D];寧波大學(xué);2015年

7 徐春寶;MOOC對(duì)我國(guó)高等教育的影響及發(fā)展策略研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

8 南艷婷;基于大學(xué)英語(yǔ)課的MOOC平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制研究[D];天津工業(yè)大學(xué);2016年

9 李彩霞;基于MOOC資源的混合式教學(xué)案例研究[D];云南大學(xué);2016年

10 王涵;MOOC環(huán)境下地方高校課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)[D];青海師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1524434