發(fā)布時(shí)間：2018-02-14 04:59

  本文關(guān)鍵詞： 教學(xué)論 務(wù)實(shí) 務(wù)虛 辯證法　出處：《教育探索》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學(xué)論的研究呼喚馬克思主義理論的指導(dǎo),這幾乎成為當(dāng)前教育研究學(xué)術(shù)界的共識(shí)。務(wù)實(shí)與務(wù)虛是教學(xué)論研究中的兩大主線。務(wù)實(shí)要求扎根實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā)。務(wù)虛要求運(yùn)籌帷幄,綜合把握宏觀問(wèn)題。處理好教學(xué)論研究中務(wù)實(shí)與務(wù)虛的關(guān)系需要辯證法思維。不能孤立地看待務(wù)實(shí)與務(wù)虛,應(yīng)謀求二者的有機(jī)統(tǒng)一;應(yīng)根據(jù)研究的實(shí)際需要,分清主次矛盾。恰當(dāng)運(yùn)用好務(wù)實(shí)與務(wù)虛應(yīng)把握三大要點(diǎn),即在研究隊(duì)伍建設(shè)方面,要做到志存高遠(yuǎn)與腳踏實(shí)地并重;在研究方法上,要重視量化與質(zhì)性相結(jié)合;在研究思路上,既要重"上天",又要善"入地"。
[Abstract]:The research of teaching theory calls for the guidance of Marxist theory, which almost becomes the consensus of current educational research academic circles. Pragmatism and retreat are the two main lines in teaching theory research. It is necessary to handle the relationship between pragmatism and retreat in teaching theory and research by dialectical thinking. We should not treat pragmatism and retreat in isolation, but should seek for the organic unity of the two. According to the actual needs of the research, we should distinguish between the principal and the secondary contradictions. We should grasp the three main points in the proper use of pragmatism and retreat, that is, in the construction of the research team, we should pay equal attention to both the high-minded and the down-to-earth, and in the research methods, We should attach importance to the combination of quantification and quality, and pay attention to "heaven" as well as "entering the earth".
【作者單位】： 北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(12JJD880013) 北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(ABA14010) 中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題(2015Y0502)
【分類號(hào)】：G42

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5 本版編輯 本報(bào)記者　 郜云雁 實(shí)習(xí)生 王健紅　杜巖巖;不能遺忘的俄羅斯[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

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